|
|
Niedokształcenie nauczycieli historii
|
|
|
|
QUOTE Gimnazjum- tu mój historyk był do niczego. Lekceważył podejście do przedmiotu. Chodził do tej pracy chyba tylko po to aby otrzymywać pieniądze. Za to w liceum moja nauczycielka uczy na wysokim poziomie. Widać że historia to jej pasja! Jak definiujecie pojęcie pasja?
|
|
|
|
|
|
|
|
mardw : Jak definiujecie pojęcie pasja?
Chodzi o czystą etymologię słowa pasja czy o to, jacy to są nauczyciele historii z pasją ? Na pierwsze pytanie daruje sobie odpowiadać. Na drugie : nauczyciel z pasją to taki według mnie, któru oprócz zwykłego odklepania lekcji, tak tylko żeby był temat zaliczony, opracowuje temat tak, że wszyscy słuchają w milczeniu, są zafascynowani, to taki nauczyciel, o którym wiesz, że jak się zada mu pytanie, to odpowie na nie, a nie szuka odpowiedzi przy Tobie w podręczniku od historii.
|
|
|
|
|
|
|
|
Mi sie wydaje ze uczyciel z pasja czy moze naturalnym talentem do wykonywania tego zawodu to raczej wyjatek.Ja takich w szkole sredniej czy podstawowej spotkalem niewielu,aczkolwiek pamietam nadgorliwego pana od muzyki.Zapewne wiekszosc tych pan i panow jakos ukonczyla radosnie studia i zadowolona ze stopnia magistra odwala szkolne programy.Czesto nauczyciele z pasja sa wrecz niechetnie widziani w dyrekcjach jako swego rodzaju delikatnie mowiac ekscentrycy.Sam mam przyjaciela japoniste,autora prac historycznych na ten temat,ktory musi sie zmagac na codzien z wladzami szkoly w ktorej pracuje.Wg.opini tzw.ciala odbiega od jego dostojnego wizerunku.Przez uczniow jest natomiast b.lubiany.
|
|
|
|
|
|
|
|
wydaje mi się, że pasję nauczycielską należy różnie interpretować jeśli chodzi o poziom edukacji. W szkole podstawowej nauczyciel przede wszystkim powinien zainteresować dzieci poprzez nie wielką wiedzę merytoryczną ale sposób przedstawienia tzn. duża ilość obrazków, fragmentów krótkich filmików (najlepiej animowanych na poziomie rozwoju dziecka) tak aby zainteresować tematem. W gimnazjum wiedza merytoryczna też nie powinna być wielka (nikt w końcu nie powinien od nauczyciela żądać wiedzy na temat rozmiaru buta Hitlera) natomiast nauczyciel powinien umieć atrakcyjnie "sprzedać" to co chce przekazać a to jest trudne. W szkole średniej stan wiedzy merytorycznej nauczyciela powinien być zdecydowanie wyższy (też bez przesady) a umiejętności nauczyciela powinny być nakierowane na rozbudzenie myślenia młodego człowieka. Nauczyciele oczywiście powiedzą, że muszą przygotować do matury i jedyne co robią to 45 minut dyktowania.
|
|
|
|
|
|
|
|
QUOTE(mardw @ 11/10/2009, 9:33) W szkole średniej stan wiedzy merytorycznej nauczyciela powinien być zdecydowanie wyższy (też bez przesady)
He, he dobre: Poziom nauczyciela powinien być wyższy, ale bez przesady...
Faktycznie, o wielu nauczycielach można powiedzieć, że nie przesadzają z poziomem. Czyli jesteśmy na dobrej drodze...
|
|
|
|
|
|
|
|
Nie no jeszcze nie słyszałem aby poziom wiedzy mógł być za wysoki .
Podejrzewam, że chodzi o zakres informacji przekazywanych i egzekwowanych od uczniów, ale może się mylę.
|
|
|
|
|
|
|
|
QUOTE He, he dobre: Poziom nauczyciela powinien być wyższy, ale bez przesady...
Faktycznie, o wielu nauczycielach można powiedzieć, że nie przesadzają z poziomem. Czyli jesteśmy na dobrej drodze..
QUOTE Nie no jeszcze nie słyszałem aby poziom wiedzy mógł być za wysoki .
Podejrzewam, że chodzi o zakres informacji przekazywanych i egzekwowanych od uczniów, ale może się mylę. A koledzy sobie wyobrażają, że wszystcy są alfą i omegą. Chodzi o poziom wiedzy ogólnej gdyż nauczyciel powinien na historię patrzeć globalnie aby spostrzec zależności i powiązania. Znajomość szczególików nie jest wymagana. Grunt to wiedzieć gdzie je znależć a od tego są studia. Po co nauczycielowi wiedza o wszystkich parametrach czołgów II wojny światowej?
|
|
|
|
|
|
|
Im_Spartakus
|
|
|
Nowicjusz |
|
|
|
Grupa: Użytkownik |
|
Postów: 1 |
|
Nr użytkownika: 59.244 |
|
|
|
|
|
|
O wszystkich parametrach może nie, ale powinien choć rozróżniać typy czołgów i ich daty wprowadzenia oraz użycia. Wstydem dla nauczyciela magistra(!) jest gdy uczeń wie więcej od niego. Znajomość jako taka militariów na pewno zainteresuje męską część klasy i przykuje ich uwagę.
|
|
|
|
|
|
|
|
Myślę, że koledze Mardw chodzi o to, że nauczyciel nie powinien zawracać głowy uczniów nieważnymi szczegółami. Na jego barkach spoczywa pewnego rodzaju odpowiedzialność za wyniki uczniów. A wiadomo, historia, jak polityka, temat rzeka. A nauczyciel ma do dyspozycji wyłącznie 45 minut. Jest to stosunkowo mało, żeby rzetelnie przeprowadzić lekcję. Ale sprawny i sprytny nauczyciel da sobie radę z tym, że na lekcji przekaże to co najważniejsze jest dla ucznia i co mu się najbardziej przyda, i co musi zapamiętać chociażby z lekcji, a to czy uczeń zagłębi się w temacie, zależy tylko i wyłącznie od jego intencji i zainteresowań. Mam nadzieję, że chociaż w pewnym stopniu ubrałem myśl Mardw w słowa.
|
|
|
|
|
|
|
|
Czyli najlepszy nauczyciel to taki który w atrakcyjny sposób przekaże najważniejsze zagadnienia z danego tematu, by uczeń zainteresował się tym i sięgnął po fachowo literaturę?
|
|
|
|
|
|
|
|
jasienowiec : Czyli najlepszy nauczyciel to taki który w atrakcyjny sposób przekaże najważniejsze zagadnienia z danego tematu, by uczeń zainteresował się tym i sięgnął po fachowo literaturę?
Jak dla mnie czy ogólnie ? Dla mnie - tak. Ogólnie - nie wiem.
|
|
|
|
|
|
|
|
Wiadomo że dla mnie człowieka z profilu humanistycznego i zdającego historię taki nauczyciel jest najlepszy. A co z innymi? Pozostali chcą nauczyciela niewymagającego, który robi łatwe sprawdziany?
|
|
|
|
|
|
|
|
jasienowiec : A co z innymi? Pozostali chcą nauczyciela niewymagającego, który robi łatwe sprawdziany?
Na to pytanie odpowiedz sobie sam z własnej autopsji A co do poziomu sprawdzianu, jestem zwolennikiem trudnych : lepsza mocna i zapracowana trója bądź dwója, niż 5 bądź 4 dlatego, że spr był łatwy.
|
|
|
|
|
|
|
WuHu
|
|
|
II ranga |
|
|
|
Grupa: Użytkownik |
|
Postów: 77 |
|
Nr użytkownika: 59.114 |
|
|
|
Zawód: |
|
|
|
|
To co Hall wyprawia to przechodzi ludzkie pojęcie. Nie dość, że namnożyło się prywatnych uczelni i w dzisiejszej Polsce każdy może mieć magistra, to na dodatek teraz będą w szkołach niższego szczebla kształcić półgłówków "na modłę zachodnią"... na prawdę utalentowani ludzie zostaną stłamszeni, nie dowiedzą się nawet jaki drzemie w nich potencjał, a blokersi itp będą rozsadzać szkoły.
Żaden normalny człowiek po studiach nie da się zaciągnąć do pracy w szkole, bo jest to nieopłacalne pod każdym względem, dlatego coraz częściej trafiają się nam takie różne nauczycielskie niedoimki..
|
|
|
|
|
|
|
|
QUOTE O wszystkich parametrach może nie, ale powinien choć rozróżniać typy czołgów i ich daty wprowadzenia oraz użycia. Wstydem dla nauczyciela magistra(!) jest gdy uczeń wie więcej od niego. Znajomość jako taka militariów na pewno zainteresuje męską część klasy i przykuje ich uwagę. Może i powinien znać tylko po co. W gimnazjum na historię II wojny światowej przypada circa 10 lekcji - jak tu wpleść parametry uzbrojenia? Szkoda na to czasu. Osobiście uważam, że zamiast rozmawiać o rzeczach niepotrzebnych należy np. dokładnie omówić kwestię katyńską wraz z dzisiejszymi reperkusjami strony rosyjskiej na ten temat. Mało tego. Poniewaz stan inteligencji naszej młodzieży gimnajalnej jest bardzo wysoki materiał przeznaczony na 1 lekcję trzeba przerabiać na dwóch.
QUOTE Myślę, że koledze Mardw chodzi o to, że nauczyciel nie powinien zawracać głowy uczniów nieważnymi szczegółami. Na jego barkach spoczywa pewnego rodzaju odpowiedzialność za wyniki uczniów. A wiadomo, historia, jak polityka, temat rzeka. A nauczyciel ma do dyspozycji wyłącznie 45 minut. Jest to stosunkowo mało, żeby rzetelnie przeprowadzić lekcję. Ale sprawny i sprytny nauczyciel da sobie radę z tym, że na lekcji przekaże to co najważniejsze jest dla ucznia i co mu się najbardziej przyda, i co musi zapamiętać chociażby z lekcji, a to czy uczeń zagłębi się w temacie, zależy tylko i wyłącznie od jego intencji i zainteresowań. Mam nadzieję, że chociaż w pewnym stopniu ubrałem myśl Mardw w słowa.
Dokładnie tak
QUOTE Czyli najlepszy nauczyciel to taki który w atrakcyjny sposób przekaże najważniejsze zagadnienia z danego tematu, by uczeń zainteresował się tym i sięgnął po fachowo literaturę? Zgadza się
QUOTE To co Hall wyprawia to przechodzi ludzkie pojęcie. Nie dość, że namnożyło się prywatnych uczelni i w dzisiejszej Polsce każdy może mieć magistra, to na dodatek teraz będą w szkołach niższego szczebla kształcić półgłówków "na modłę zachodnią"... na prawdę utalentowani ludzie zostaną stłamszeni, nie dowiedzą się nawet jaki drzemie w nich potencjał, a blokersi itp będą rozsadzać szkoły.
Trudno się z tym nie zgodzić
|
|
|
|
1 Użytkowników czyta ten temat (1 Gości i 0 Anonimowych użytkowników)
0 Zarejestrowanych:
Śledź ten temat
Dostarczaj powiadomienie na email, gdy w tym temacie dodano odpowiedź, a ty nie jesteś online na forum.
Subskrybuj to forum
Dostarczaj powiadomienie na email, gdy w tym forum tworzony jest nowy temat, a ty nie jesteś online na forum.
Ściągnij / Wydrukuj ten temat
Pobierz ten temat w innym formacie lub zobacz wersję 'do druku'.
|
|
|
|